بر اساس گزارش نیویورک‌تایمز (New York Times)، تغییرات جدید در تجربه جستجوی گوگل (Google Search) برای مدارس آمریکا، مدیران آموزشی را ملزم می‌کند که به سرویس‌های هوش مصنوعی این شرکت از جمله جمنای (Gemini)، جمنای نوت‌بوک (Gemini Notebook)، جمنای در کلاس‌روم (Gemini in Classroom) و نمای کلی هوش مصنوعی (AI Overviews) رضایت دهند. این تصمیم پس از آن گرفته شده که گوگل تحت فشار قرار گرفته بود استفاده دانش‌آموزان از هوش مصنوعی را اختیاری کند.
چرا گوگل این تغییر را اعمال کرد؟
گوگل توجیه می‌کند که جستجو و هوش مصنوعی اکنون در زیرساخت فناوری این شرکت «عمیقاً یکپارچه» شده‌اند و غیرفعال کردن یکی به معنای غیرفعال کردن دیگری است. در همین راستا، گزینه جایگزین نمای کلی هوش مصنوعی، قابلیت جدیدی به نام یادگیری هدایت‌شده (Guided Learning) است که به جای تمرکز بر پاسخ سریع، راهنمایی گام‌به‌گام برای درک مسئله ارائه می‌دهد.
واکنش‌ها و نگرانی‌های حقوقی
لینا خان (Lina Khan)، رئیس پیشین کمیسیون تجارت فدرال آمریکا (FTC)، در شبکه اجتماعی ایکس این اقدام را محکوم کرد و گفت گوگل از انحصار جستجوی خود برای وادار کردن مدارس به پذیرش هوش مصنوعی استفاده می‌کند. او هشدار داد که این وضعیت خطر کنترل یک سرویس ضروری توسط یک انحصارگر تنظیم‌نشده را نشان می‌دهد.
پیامدها برای مدارس و بازار سخت‌افزار
وابستگی مدارس آمریکا به گوگل بسیار گسترده است؛ بسیاری از هیئت‌های آموزشی برای دانش‌آموزان کروم‌بوک (Chromebook) خریداری می‌کنند و از ثبت‌نام بدون تماس (zero-touch enrollment) و کلاس‌روم گوگل (Google Classroom) استفاده می‌کنند. به نوشته 9to5Google، حتی اگر گوگل بر موضع خود بماند، این تصمیم شکاف میان والدین و شرکت‌های فناوری را آشکارتر می‌کند. همچنین رونق هوش مصنوعی بر توان مالی مدارس برای خرید سخت‌افزار جدید و به‌روزرسانی ناوگان کروم‌بوک اثر گذاشته است.
بن شون (Ben Schoon) از 9to5Google اشاره می‌کند که غیرفعال کردن نمای کلی هوش مصنوعی در نسخه فعلی جستجوی گوگل بسیار ساده است و به نظر نمی‌رسد تأثیر مخربی بر نتایج بعدی داشته باشد؛ با این حال گوگل نگران است که ایجاد نسخه‌های جداگانه از جستجو برای کاربران خاص، درآمد کسب‌وکار تبلیغاتی نوپای نمای کلی هوش مصنوعی را تحت تأثیر قرار دهد.